羽毛球发球标准规则_羽毛球发球标准规则图解

       羽毛球发球标准规则是一个值得探讨的话题，它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.羽毛球发球规则有哪些？

2.羽毛球发球要站左右哪一边

3.羽毛球发球规则

羽毛球发球规则有哪些？

       9.1

       合法发球：

       9.1.1

       一旦发球员和接发球员都站好各自的位置，任何一方都不允许延误发球。

       9.1.2

       发球员和接发球员应站在斜对角的发球区内，脚不触及发球区和接发球区的界线。

       9.1.3

       从发球开始（规则9.4所述），直到球发出（规则9.6所述）之前，发球员和接发球员的两脚必须都有一部分与球场接触，不得移动。

       9.1.4

       发球员的球拍应首先击中球托。

       9.1.5

       在发球员的球拍击中球瞬间，整个球应低于发球员的腰部。

       9.1.6

       在击球瞬间，发球员的拍杆应指向下方，使整个拍头明显低于发球员的整个握拍手（图五）。

       9.1.7

       发球开始（规则9.4所述）后，发球员必须连续向前挥拍，直至将球发出。

       9.1.8

       发出的球，应向上飞行过网，如果未被拦截，球应落在规定的接发球区内（即落在线上或界内）。

       9.2

       根据规则9.1.1~9.1.8的规定，如果发球不合法，应判“违例”（规则13所是述）。

       9.3

       发球员发球时未能击中球，应判“违例”。

       9.4

       一旦双方运动员站好位置，发球员挥拍时，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。

       9.5

       发球员应在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则应被认为已做好准备。

       9.6

       发球开始后（规则9.4所述），发球员的球拍击中球或者未能击中球均为发球结束。

       9.7

       双打比赛，发球员或接发球员的同伴战位均不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。

       13

       违例

       以下情况均属违例：

       13.1

       发球不合法（如规则9.1、9.3或11.2所规定的情况）。

       13.2

       比赛时：

       13.2.1

       球落在球场界线外，即不落在界线上或界内；

       13.2.2

       球从网孔或网下穿过；

       13.2.3

       球不过网；

       13.2.4

       球触及天花板或四周墙壁；

       13.2.5

       球触及运动员的身体或衣服；

       13.2.6

       球触及球场外其他物体或人。

       （关于比赛球馆的建筑物结构问题，必要时地方羽毛球组织可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但有关组织有否决权）。

       13.3

       比赛时，球拍与球的最初接触点不在击球者网的者一边（击球者在击中球后，球拍可以随过网）。

       13.4

       比赛进行中：

       13.4.1

       运动员的球拍、身体或衣服触及球网或球网的支撑物；

       13.4.2

       运动员的球拍或身体从网上侵入对方场区（规则13.3规定的情况除外）；

       13.4.3

       运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区导致妨碍对方或分散对方注意力；

       13.4.4

       妨碍对方，即阻挡对方紧靠球网的合法击球。

       13.5

       比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。

       13.6

       比赛时：

       13.6.1

       击球时，球停滞在球拍上，紧接着被拖带抛出；

       13.6.2

       同一运动员两次挥拍或连续两次击中球；

       13.6.3

       同方两名运动员连续击中球；

       13.6.4

       球触及运动员球拍后继续向其后场飞行。

       13.7

       运动员严重违犯或一再违犯规则16的规定。

       13.8

       发球时，球挂在网上，停在网顶或过网后个挂在网上。

羽毛球发球要站左右哪一边

       1、 在一局比赛开始时（比分 0 ： 0）或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球

       2 、如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球

       3、如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方

       二、羽毛球双打比赛发球规则

       1、与样，发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球

       2、如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球，且发球人不变

       3、 如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方

       4、当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场

       三、羽毛球双打比赛发球规则图解

羽毛球发球规则

       应该站在右边发球，具体规则如下：

       13. 双打 羽毛球双打的发球规则

       13.1 一局比赛开始和每次获得发球权的一方，都应从右发球区发球。

       13.2 只有接发球员才能接发球；如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。

       13.3.1 自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至死球。

       13.3.2 自发球被回击后，运动员可以从网的各自一方任何位置击球。

       13.4.1 接发球方违例或因球触及接发球方场区内的地面而成死球，发球方得一分，原发球员继续发球。

       13.4.2 发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，原发球员即失去发球权，双方均不得分。

       13.5.1 每局开始首先发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球或接发球；得分为单数时，则应在左发球区发球或接发球。

       13.5.2 每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球；得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。

       13.5.3 上述两条相反形式的站位使用于他们的同伴。

       13.5.4 如有再赛，则以该局本方总得分，按规则13.5.1至13.5.3的规定站位。

       13.6 发球必须从两个发球区交替发出(规则14和16的规定除外)。

       13.7 任何一局的首先发球员失去发球权后，由该局首先接发球员发球，然后由首先接发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。

       13.8 运动员不得有发球顺序错误和接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球(规则14和16的规定除外)。

       13.9 一局胜方中的任一运动员可在下一局先发球，负方中的任一运动员可先接发球。

       1、羽毛球的介绍：

       羽毛球是一项隔着球网，使用长柄网状球拍击打用羽毛和软木制作而成的一种小型球类的室内运动项目。打羽毛球在长方形的场地上进行，场地中间有网相隔，双方运用各种发球、击球和移动等技战术，将球在网上往返对击。

       2、羽毛球的起源：

       最初的羽毛球拍形态在日本首次出现，这是一种用木头制作的球拍，同时樱桃核上插上羽毛做成羽毛球，这便是历史上第一次羽毛球运动的形成，但是这种设计由于坚固性较低，飞行速度缓慢，所以不久后便逐渐在人们的视野中消失。

       后来，印度开始出现了一种与日本最初的羽毛球运动相似的游戏，他们的球是用直径为6厘米的硬纸板做成，中间设有小孔，在羽毛的衬托下，变成了羽毛球。而现代羽毛球运动起源于印度，形成于英国。

打羽毛球的注意事项：

       1、打羽毛球之前要先做热身运动：

       做任何运动之前，都要先做热身，给身体一个提醒，在放松合适的状态下开始运动，这样才不会因为不注意的动作造成身体的不适。

       2、运动装一定要准备好：

       什么场合穿什么衣服，那么运动的时候当然要穿运动装，运动装都是非常舒适的，在运动的时候会很方便，有利于活动。其实衣服的限制还是比较小的，但鞋子的限制就大了，打球的时候还是运动鞋最安全舒适。

       3、羽毛球比赛开始之前一定要明确比赛规则：

       避免一些不必要的错误和误会，无论是正式的比赛也好，还是平时的练习也好，明确规则，才不会因为失误造成伤害，大家都在规则内，就会避免产生一些不必要的误会。

       4、合理把握运动量和运动强度：

       运动的目的是健身，要以安全健康为前提，打羽毛球是一项运动量非常大的运动，一定要量力而行，过大强度的运动量往往会背道而驰，所以要合理地把握运动量。

       好了，关于“羽毛球发球标准规则”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“羽毛球发球标准规则”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。